Polígonos: Describir polígonos relacionándolos con elementos de la vida real (digital o a tinta).
Maqueta "Proyecto de la nueva pista". Tarea grupal consistente en realizar una maqueta de la pista de arena junto a los pinos (medición previa):
- Diseñar pistas para dos deportes colectivos, una pequeña piscina. Información de las medidas reales, precios de todo lo que se necesite para su construcción (especialmente material deportivo: canastas, redes,...)
-Incluir poliedros (primas y pirámides) y cuerpos redondos con una funcionalidad (se valorará decoración para artística).
-Deben incluirse todas las medidas y tener en cuenta la escala. Calcular volumen de la "piscina".
-Descripciones de todas las figuras geométricas atendiendo a sus características (clasificación según lados, ángulos, vértices, caras laterales, bases,.....).
-Coste de la obra.
A nivel individual: Realización de un plano en cuadrícula con todos los elementos anteriormente citados. Descripción de cada figura geométrica. Inclusión de todas las medidas.
Coste de cada elemento para la construcción de lo diseñado. Precio total.
ELABORACIÓN DE UN INFORME:
PORTADA: título.
PISTAS: descripción de cada pista (del polígono que forma) con sus medidas, perímetro y área.:
PISCINA: medida ancho, largo, alto. Cálculo del volumen.
OTROS ESPACIOS: jardines, huerto, ..... (lo que cada grupo haya diseñado), medidas, cálculo de perímetro, área, descripción del polígono.
CUERPOS GEOMÉTRICOS: Descripción de cada uno de los que se hayan decidido utilizar y su funcionalidad en el diseño.
PRESUPUESTO
-Asfaltado (precio indicado por un compañero): se han facilitado los datos del metro cúbico y de los metros que con él se puede asfaltar.
-Precios porterías, canastas, redes... (Lo que cada grupo haya diseñado).
-Precio material deportivo necesario (pelotas,......).
-Otros gastos: motor piscina, plantas para los jardines, .... (lo que cada grupo haya decidido).
*Hay que adjuntar el plano individual en cuadrícula (cuidado con la escala, lo fácil es utilizar cada lado de un cuadrito como un metro (en clase propusimos que fueran 4 cuadritos igual a un metro de la realidad)).
Tarea La Alhambra
Para valorar los indicadores relacionados con nuestro patrimonio:
REQUISITOS:
-Búsqueda de información:
-Realización de un escrito en el cuaderno de Bitácora cumpliendo como requisitos: descripción lugares visitados, sensaciones que os trasmitieron, normas que cumplimos justificando la necesidad de su cumplimiento y, lo más importante, el motivo (o motivos) por el que es muy importante su cuidado y conservación (para ello puedo investigar por internet).
De forma negativa puntúa el que se observe que es una mera copia o un mero listado de las partes de La Alhambra por las que pasamos (si no recuerdo algo está internet y don Google que nos cuenta todo: nombre de palacios si se me han olvidado, así como del resto de lugares que visitamos.
EL SEGUNDO PLAZO DE ENTREGA ES EL PRÓXIMO LUNES 28 DE MAYO.
REQUISITOS:
-Búsqueda de información:
- Relacionada con el edificio asignado en cada grupo (Generalife o Palacio de Carlos V),.
- Leyenda.
- Importancia del agua.
- Normas para cumplir.
-Realización de un escrito en el cuaderno de Bitácora cumpliendo como requisitos: descripción lugares visitados, sensaciones que os trasmitieron, normas que cumplimos justificando la necesidad de su cumplimiento y, lo más importante, el motivo (o motivos) por el que es muy importante su cuidado y conservación (para ello puedo investigar por internet).
De forma negativa puntúa el que se observe que es una mera copia o un mero listado de las partes de La Alhambra por las que pasamos (si no recuerdo algo está internet y don Google que nos cuenta todo: nombre de palacios si se me han olvidado, así como del resto de lugares que visitamos.
EL SEGUNDO PLAZO DE ENTREGA ES EL PRÓXIMO LUNES 28 DE MAYO.
PLE
Ahora, vais a organizar vuestro propio PLE. Para ello, vais a ver el cuadro de la página 45 de libro de Cultura Digital y ver el ejemplo que aparece en la actividad 1 de PLE.
En el apartado de programas/aplicaciones que utilizo tenéis que escoger 10 aplicaciones mínimo que uséis actualmente y realizar la siguiente tabla, no olvidéis incluir el logo:
Edad Contemporánea
https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/espana_historia/edad_contemporanea/index.html
JUEGO INTERACTIVO SOBRE LA EDAD CONTEMPORÁNEA
Línea Temporal Edad Contemporánea
Practicopedia: Revolución Francesa
PREHISTORIA, EDAD ANTIGUA Y EDAD MEDIA.
S.XVI-XVII (EDAD MODERNA).
S.XVI-XVII (EDAD MODERNA).
S.XVIII(EDAD MODERNA).
S.XIX
S.XIX
S.XX
Explicación oral https://www.youtube.com/watch?v=SuWDum4jV5s
Para aprender más: vienen las guerras mundiales. https://aulaquijote.wikispaces.com/file/view/Edad+Contempor%C3%A1nea.pdf
Fábricas, inventos: https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/curso_4/cmedio/la_historia/fabricas/fabricas.html
Blog de Luisa María Arias https://luisamariaarias.wordpress.com/cono/tema-15-edad-contemporanea-s-xx/ enlaces con preguntas tipo test (podéis practicar).
Tiempo : sexagesimal
Tiempo: Muchos enlaces para todos los ciclos (interesante el llamado ODA)
Página a muchos enlaces de interés: de tiempos y más: https://primaria3naranjos.wordpress.com/2012/04/04/unidades-de-tiempo/
Página a muchos enlaces de interés: de tiempos y más: https://primaria3naranjos.wordpress.com/2012/04/04/unidades-de-tiempo/
Geometría
Repasamos los polígonos 1.: Aquí tenéis el enlace a un blog con una breve explicación escrita y un vídeo.
Repaso polígonos 2: clasificación
Polígonos regulares e irregulares con un breve test: practica para repasar.
Geometría en la vida real: https://pt.slideshare.net/danielachl/geometra-en-la-vida-real/2?smtNoRedir=1
https://www.portaleducativo.net/quinto-basico/526/Cuadrado-y-rombo-rectangulo-y-romboide
Pincha en la imagen para acceder al recurso:
Figuras geométricas en nuestro entorno
Poliedros Vídeo
Enlace al blog de Luisa María Arias (Para calcular áreas de distintos polígonos): De aquí podéis sacar ideas para la tarea.
Mapa conceptual cuerpos geométricos
Áreas: practicopedia: Nos sirve de ejemplo para la tarea.
Para calcular el área y el perímetro: ponte a prueba. Puede ser una actividad para la prueba escrita.
Elementos y características poliedros y cuerpos redondos o de revolución: https://iparador.wikispaces.com/Matem%C3%A1ticas+Cu%C3%A1nta+Agua+Cabe...
PARA VER EN CLASE
-ENLACE 1 ficha 1.
-ENLACE 2 de Actiludis para fotocopiar Yo empiezo.... yo continúo
Repaso polígonos 2: clasificación
Polígonos regulares e irregulares con un breve test: practica para repasar.
Geometría en la vida real: https://pt.slideshare.net/danielachl/geometra-en-la-vida-real/2?smtNoRedir=1
https://www.portaleducativo.net/quinto-basico/526/Cuadrado-y-rombo-rectangulo-y-romboide
Figuras geométricas en nuestro entorno
Perímetro (enlace youtube)chttps://youtu.be/965sBR4ET9c
PERÍMETROS Y ÁREAS: ENLACE A UN VÍDEO HISTORIA (VISUALIZARLO) : Sacado de este blog que seguro te ayudará a consolidar lo trabajado en clase http://patriciamoenamatematica.blogspot.com.es/2014/08/actividad-1perimetros-y-areas-en.html
Enlace al blog de Luisa María Arias (Para calcular áreas de distintos polígonos): De aquí podéis sacar ideas para la tarea.
Mapa conceptual cuerpos geométricos
Áreas: practicopedia: Nos sirve de ejemplo para la tarea.
Para calcular el área y el perímetro: ponte a prueba. Puede ser una actividad para la prueba escrita.
Elementos y características poliedros y cuerpos redondos o de revolución: https://iparador.wikispaces.com/Matem%C3%A1ticas+Cu%C3%A1nta+Agua+Cabe...
PARA VER EN CLASE
-ENLACE 1 ficha 1.
-ENLACE 2 de Actiludis para fotocopiar Yo empiezo.... yo continúo
Lenguaje figurado
Lenguaje figurado: En este blog encontrarás muchos recursos para entenderlo mejor.
Gramática, Ortografía, etc.
Para aprender y practicar 1
Para aprender y practicar 2 Sintaxis. También hay ejercicios de para poner signos de puntuación.
Palabras homófonas
Para aprender y practicar 2 Sintaxis. También hay ejercicios de para poner signos de puntuación.
Palabras homófonas
Cuerpo Humano: Función nutrición
Cuerpo humano
Recurso Agrega, con actividades para demostrar lo aprendido
Aparato respiratorio
APARATO EXCRETOR: Aquí tienes una buena explicación.
Aparato excretor Agrega
Aparato respiratorio.
FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN
Función de reproducción Agrega
Intercambio
Aparato digestivo y aparato respiratorio con preguntas interesantes, cuidado/salud de los aparatos.
Aparato circulatorio y aparato excretor con preguntas interesantes.
Aparato digestivo
Aparato circulatorio
Aparato excretor Agrega
FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN
Función de reproducción Agrega
Poesía
Aquí tenéis lo que hemos trabajado en clase, espero que sea de ayuda: pinchad la imagen que sigue.
Las estrofas
Para medir versos; sinalefa, diéresis, sinéresis,...
La medida de los versos Páginas 25, 26, 28 comprueba lo aprendido
Dichos y refranes sobre el cuerpo humano/salud
Análisis sintáctico y morfológico
ANÁLISIS MORFOLÓGICO: Haciendo clic sobre la imagen encontrarás una herramienta que te ayudará a realizar análisis morfológicos de las palabras de una oración.
Aquí tienes otro enlace interesante:
Sujeto y predicado
Grupo nominal
Clases de palabras
El complemento directo
Reconocer el complemento indirecto
Complementos directo e indirecto
Complementos directos e indirectos
Complemento circunstancial
Complemento circunstancial
La oración simple
Los complementos del predicado
Diferencia complemento predicativo/atributo: visual thinking
Sistema sexagesimal
Sistema sexagesimal
Unidades para medir el tiempo: a partir de la actividad 4 se hace más interesante.
Medidas de tiempo: En este enlace accederás a muchos recursos sobre el tiempo, a realizar operaciones en el sistema sexagesimal. (Los señores del tiempo).
Varias actividades sobre el sistema sexagesimal:
http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/matematicas/sistema_sexagesimal/mt14_oa01_es/index.html
Recordamos qué es un ángulo:
Ángulos en los polígonos:
Tipos de ángulos: De Actiludis, para recordar tipos de ángulos
Para recordar medida del tiempo
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