El blog de sexto del CEIP Teresa de Jesús: 2018

Polígonos: Describir polígonos relacionándolos con elementos de la vida real (digital o a tinta).

Maqueta "Proyecto de la nueva pista". Tarea grupal consistente en realizar una maqueta de la pista de arena junto a los pinos (medición previa):
- Diseñar pistas para dos deportes colectivos, una pequeña piscina. Información de las medidas reales, precios de todo lo que se necesite para su construcción (especialmente material deportivo: canastas, redes,...)
-Incluir poliedros (primas y pirámides) y cuerpos redondos con una funcionalidad (se valorará decoración para artística).
-Deben incluirse todas las medidas y tener en cuenta la escala. Calcular volumen de la "piscina".
-Descripciones de todas las figuras geométricas atendiendo a sus características (clasificación según lados, ángulos, vértices, caras laterales, bases,.....).
-Coste de la obra.

A nivel individual: Realización de un plano en cuadrícula con todos los elementos anteriormente citados. Descripción de cada figura geométrica. Inclusión de todas las medidas.
Coste de cada elemento para la construcción de lo diseñado. Precio total.

ELABORACIÓN DE UN INFORME:
PORTADA: título.
PISTAS: descripción de cada pista (del polígono que forma) con sus medidas, perímetro y área.:
PISCINA: medida ancho, largo, alto. Cálculo del volumen.
OTROS ESPACIOS: jardines, huerto, ..... (lo que cada grupo haya diseñado), medidas, cálculo de perímetro, área, descripción del polígono.
CUERPOS GEOMÉTRICOS: Descripción de cada uno de los que se hayan decidido utilizar y su funcionalidad en el diseño.
PRESUPUESTO
-Asfaltado (precio indicado por un compañero): se han facilitado los datos del metro cúbico y de los metros que con él se puede asfaltar.
-Precios porterías, canastas, redes... (Lo que cada grupo haya diseñado).
-Precio material deportivo necesario (pelotas,......).
-Otros gastos: motor piscina, plantas para los jardines, .... (lo que cada grupo haya decidido).
*Hay que adjuntar el plano individual en cuadrícula (cuidado con la escala, lo fácil es utilizar cada lado de un cuadrito como un metro (en clase propusimos que fueran 4 cuadritos igual a un metro de la realidad)).

Tarea La Alhambra

Para valorar los indicadores relacionados con nuestro patrimonio:
REQUISITOS:
-Búsqueda de información:

Relacionada con el edificio asignado en cada grupo (Generalife o Palacio de Carlos V),.
Leyenda.
Importancia del agua.
Normas para cumplir.

-Realización de un escrito en el cuaderno de Bitácora cumpliendo como requisitos: descripción lugares visitados, sensaciones que os trasmitieron, normas que cumplimos justificando la necesidad de su cumplimiento y, lo más importante, el motivo (o motivos) por el que es muy importante su cuidado y conservación (para ello puedo investigar por internet).
De forma negativa puntúa el que se observe que es una mera copia o un mero listado de las partes de La Alhambra por las que pasamos (si no recuerdo algo está internet y don Google que nos cuenta todo: nombre de palacios si se me han olvidado, así como del resto de lugares que visitamos.

EL SEGUNDO PLAZO DE ENTREGA ES EL PRÓXIMO LUNES 28 DE MAYO.

PLE

Aquí podéis ver ejemplos de PLE

Ahora, vais a organizar vuestro propio PLE. Para ello, vais a ver el cuadro de la página 45 de libro de Cultura Digital y ver el ejemplo que aparece en la actividad 1 de PLE.

En el apartado de programas/aplicaciones que utilizo tenéis que escoger 10 aplicaciones mínimo que uséis actualmente y realizar la siguiente tabla, no olvidéis incluir el logo:

https://www.geogebra.org/m/G8dWmRJh polígonos cóncavos y covexos

Edad Contemporánea

https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/espana_historia/edad_contemporanea/index.html
JUEGO INTERACTIVO SOBRE LA EDAD CONTEMPORÁNEA
Línea Temporal Edad Contemporánea

Practicopedia: Revolución Francesa

Edad Contemporánea: blog a muchos enlaces

Línea del tiempo EDADES DE LA HISTORIA (ESPAÑA)

ARTE/CULTURA

EDADES DE LA HISTORIA: Practicopedia

PREHISTORIA, EDAD ANTIGUA Y EDAD MEDIA.

S.XVI-XVII (EDAD MODERNA).

S.XVIII(EDAD MODERNA).

S.XIX

S.XX

Edad Contemporánea Slideshare: Resumen con datos anecdóticos

Explicación oral https://www.youtube.com/watch?v=SuWDum4jV5s

Para aprender más: vienen las guerras mundiales. https://aulaquijote.wikispaces.com/file/view/Edad+Contempor%C3%A1nea.pdf

Fábricas, inventos: https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/curso_4/cmedio/la_historia/fabricas/fabricas.html

Blog de Luisa María Arias https://luisamariaarias.wordpress.com/cono/tema-15-edad-contemporanea-s-xx/ enlaces con preguntas tipo test (podéis practicar).

Tiempo : sexagesimal

Tiempo: Muchos enlaces para todos los ciclos (interesante el llamado ODA)

Página a muchos enlaces de interés: de tiempos y más: https://primaria3naranjos.wordpress.com/2012/04/04/unidades-de-tiempo/

Noticias sobre alimentación

Función reproducción

Función reproducción: En este enlace accederás a un blog donde puedes profundizar en esta función.

Ideas principales, ideas secundarias

Identificar la idea principal: subrayado, resumen.

Tutoriales Cultura y Práctica Digital

Tutoriales cultura y práctica digital

Geometría

Repasamos los polígonos 1.: Aquí tenéis el enlace a un blog con una breve explicación escrita y un vídeo.
Repaso polígonos 2: clasificación
Polígonos regulares e irregulares con un breve test: practica para repasar.
Geometría en la vida real: https://pt.slideshare.net/danielachl/geometra-en-la-vida-real/2?smtNoRedir=1

https://www.portaleducativo.net/quinto-basico/526/Cuadrado-y-rombo-rectangulo-y-romboide

Pincha en la imagen para acceder al recurso:

Figuras geométricas en nuestro entorno

Perímetro (enlace youtube)chttps://youtu.be/965sBR4ET9c

PERÍMETROS Y ÁREAS: ENLACE A UN VÍDEO HISTORIA (VISUALIZARLO) : Sacado de este blog que seguro te ayudará a consolidar lo trabajado en clase http://patriciamoenamatematica.blogspot.com.es/2014/08/actividad-1perimetros-y-areas-en.html

Poliedros Vídeo
Enlace al blog de Luisa María Arias (Para calcular áreas de distintos polígonos): De aquí podéis sacar ideas para la tarea.
Mapa conceptual cuerpos geométricos
Áreas: practicopedia: Nos sirve de ejemplo para la tarea.

Para calcular el área y el perímetro: ponte a prueba. Puede ser una actividad para la prueba escrita.
Elementos y características poliedros y cuerpos redondos o de revolución: https://iparador.wikispaces.com/Matem%C3%A1ticas+Cu%C3%A1nta+Agua+Cabe...

PARA VER EN CLASE
-ENLACE 1 ficha 1.
-ENLACE 2 de Actiludis para fotocopiar Yo empiezo.... yo continúo

Lenguaje figurado

Lenguaje figurado: En este blog encontrarás muchos recursos para entenderlo mejor.

Diptongos e hiatos: Este enlace te llevará a una página con muchos recursos (acentuación)

De Ciencias Naturales y Ciencias Sociales

De todas las asignaturas

MAPAS CONCEPTUALES

https://luisamariaarias.wordpress.com/mis-cmaps/

Tablas de multiplicar

Nunca viene mal repasarlas. Aquí podrás practicarlas

Gramática, Ortografía, etc.

Para aprender y practicar 1
Para aprender y practicar 2 Sintaxis. También hay ejercicios de para poner signos de puntuación.
Palabras homófonas

Cuerpo Humano: Función nutrición

Cuerpo humano

FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: Completo

Intercambio

Aparato digestivo y aparato respiratorio con preguntas interesantes, cuidado/salud de los aparatos.

Aparato circulatorio y aparato excretor con preguntas interesantes.

Aparato digestivo

Recurso Agrega, con actividades para demostrar lo aprendido

Jugos gástricos, pancreáticos y biliares

Para saber más sobre el páncreas

Para los que quieran ser expertos/expertas en el tema

Aparato respiratorio

Aparato circulatorio

APARATO EXCRETOR: Aquí tienes una buena explicación.

Aparato excretor Agrega

Aparato respiratorio.

Completa el mapa mudo
Ponte a prueba
Realiza este test, tómate tu tiempo

FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN
Función de reproducción Agrega

Poesía

Aquí tenéis lo que hemos trabajado en clase, espero que sea de ayuda: pinchad la imagen que sigue.

Las estrofas
Para medir versos; sinalefa, diéresis, sinéresis,...
La medida de los versos Páginas 25, 26, 28 comprueba lo aprendido

Dichos y refranes sobre el cuerpo humano/salud

Cuerpo humano

Refranes y dichos sobre el cuerpo humano/salud

Análisis sintáctico y morfológico

ANÁLISIS MORFOLÓGICO: Haciendo clic sobre la imagen encontrarás una herramienta que te ayudará a realizar análisis morfológicos de las palabras de una oración.

Aquí tienes otro enlace interesante:

Sujeto y predicado
Grupo nominal
Clases de palabras

Diferencia entre complemento predicativo y complemento circunstancial de modo: tienes ejercicios y soluciones.
Diferencia complemento predicativo/atributo: visual thinking

Sistema sexagesimal

Unidades para medir el tiempo: a partir de la actividad 4 se hace más interesante.

Medidas de tiempo: En este enlace accederás a muchos recursos sobre el tiempo, a realizar operaciones en el sistema sexagesimal. (Los señores del tiempo).

Varias actividades sobre el sistema sexagesimal:

http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/matematicas/sistema_sexagesimal/mt14_oa01_es/index.html

Recordamos qué es un ángulo:

Ángulos en los polígonos:

Ángulos Thatquiz: para calcular medidas de ángulos.
Tipos de ángulos: De Actiludis, para recordar tipos de ángulos

Para recordar medida del tiempo

Medida

Conversión de unidades de longitud
Thatz Quiz medida

Volumen: equivalencia entre metros cúbicos y litros
Calcular volumen acuario
Calcular volumen piscina

Padlet

Padlet Izan

Visual thinking

Para aproximar
Para resolver problemas
Sistema sexagesimal

Problemas

-Problemas para practicar (de distinta dificultad)

En El tinglado encontrarás una buena selección de problemas para E. Primaria basados en el cálculo numérico. La mayoría de estos ejercicios pueden realizarse y corregirse en línea

Expresión oral

Expresión oral: Pincha aquí y accederás a varios recursos. Espero que te sean de utilidad

La materia. Energía. Luz. Sonido

El sonido
Mapa conceptual cualidades del sonido 1
Mapa conceptual sonido 2
La ciencia en sexto: El sonido
-Autoevaluación sonido
-Texto para completar sobre el sonido

La energía que lleva una onda sonora es muy baja y se mide en decibelios.

Cuando el sonido es demasiado alto, a cierto nivel de decibelios el sonido puede ser perjudicial para la salud, y se vuelve peligroso.

Para tener una idea de cuándo el sonido se vuelve peligroso, aquí tenéis algunas medidas de energía sonora:

Respiración normal = 10 decibelios

Conversación normal = 60 decibelios

Tráfico normal y fluido = 80 decibelios

Sonido peligroso = 120 decibelios

Al alcanzar los 120 y pasar de esta medida de decibelios, el sonido se considera perjudicial porque origina una contaminación acústica. El sonido se denomina ruido cuando es desagradable.